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培训师转型升级的关键——行动学习促动师

发布时间:2018-09-03 17:17:36

导读:没有成功的培训师,只有时代的培训师!转型的关键——行动学习!

  作为培训师的你,每次授课后是否只关注培训课程授课满意度及知识习得,不关注学员回到工作场所后行为是否发生变化、绩效是否有改善等,而授课后企业的“检阅”可不仅仅只体现在授课满意度上,还包括效果评估课程能否解决企业问题、员工的能力是否提升了。如果你只是在授课满意度上得了高分,但是没有通过课程来解决企业的实际问题,那企业请你上课的目的体现在哪呢?作为培训师的你是否想改变这种传统授课的方式,用行动学习的方式来武装自己呢?

  很多人向往培训师这职业,因为更多的时候,是可以被崇拜和羡慕的,可以站在讲台上,享受各种光环与荣耀。但是每一位培训师都有他的困惑,而这些困惑无法得到解决,那么其讲师生涯也不会很精彩。

  目前培训师面临的六大困惑

  1. 定位不清:在很多领域都有课题,为什么在每个领域都只能被当作“备胎”。市场上很多讲师既讲人力资源类的课程又讲管理类的课程,导致不专业;

  2. 同质严重:讲同个课题的讲师多如牛毛,参差不齐,大家互相抄袭,做为讲师如何才能够脱颖而出,这是最重要的思考;

  3. 分身乏术:又要讲课,又要安排行程,客户要求越来越高,还得跟机构、客户沟通、改大纲和绩效,有了助理还要管理助理,根本应接不暇;

  4. 事业瓶颈:来来回回合作就那两三家机构,渠道不多够多,请了助理天天发帖,业务量还是上不去,价格也上不来;

  5. 势单力薄:客户要求越来越高,还常常被讨价还价,遇到突发事件,没有预防机制,没有专业流程,只能吃亏买教训;

  6. 职业倦怠:每天就是重复着同样的课程,感觉在讲师发展道路上停滞不前,前途迷茫,没有激情。

  河南行动学习研究院刘永中老师说:"培训时代也已经发生变化了,没有成功的培训师,只有时代的培训师,所以要时刻顺应时代变迁改变培训技术..."

  在这讯息万变,大数据,大信息时代,一个人单打独斗已经过去了,一个脑袋不如多个脑袋的智慧,不管你信不信,培训时代也已经发生变化了,没有成功的培训师,只有时代的培训师,所以要时刻顺应时代变迁改变培训技术。

行动学习促动师培训师转型

  例如企业内训的学习更多的是个人智慧的提升,而企业往往期望的是组织智慧的提升,能给组织带来价值。组织的智慧又一定是通过团队大量的磨合和碰撞而成的,并且要有一个共同的目标。但组织的能力怎么来?

  于是便蕴育了一种培训技术叫“Facilitation 促动技术”,运用这种培训技术的人我们可以称之为“Facilitator 促动师”。行动学习就是在促动师的引导下,以一个团队为单位,运用各种促动技术解决工作中存在的实际问题,长时间边干边学并获得团队提升、领导力提升、业绩提升的过程。

  培训师要从知识专家到问题专家到流程专家

  培训师不仅仅是培训知识,还要能解决问题,但有时并不能解决所有的问题,那么就需要能提供方法论和流程工具,成为一个推动者,变成一个流程专家,所以组织智慧的提升需要个人学习转向组织学习,需要从单环学习走向双环学习。

  颠覆传统培训,让培训技术联结绩效技术,融合管理技术,形成管理理念,团队的建设通过课程传递,形成企业文化,最后实操打造,实战落地。

  团队之所以叫团队是因为它持续、长久、有梦想、有信仰、有愿景,团队的建设需要有一个共同的愿景,来回答团队建设的目的。促动师就要推动和组织,确定一个目标,假戏真做,试试看,说不定就有好的结果,因为“梦想还是要有的,万一实现了呢?”所以企业是要有梦想的。

  管理是盯出来的,人才是折腾出来的,业绩是要求出来的

  做行动学习,坚决不做一级评估,只关注学员的改变。不要用培训师的思维考虑学员是否能做得到,因为人才都是折腾出来的,而培训师不仅仅是单方面传播知识,还要让学员自己参与进来,营造学习的氛围,利用培训技术联结绩效技术,融合管理技术的管理理念,形成一套完整的系统流程,进行团队建设,产生绩效。培训师作为一个推动者、组织者,去推动学员,如果推不动,那就用拉的,要把推的思维转化为拉的思维。而行动学习是一套流程技术,每个月都需要复盘,不断检验成果。

  惯性思维决定心智模式

  其实所有的培训最终都会回归心理学,开启心智模式。人不容易改变自己,因为人受习惯的驱动,绝大多数的人是受人脑的习惯潜意识决定和影响的。人脑处理信息的能力是有限的,最后只会用习惯处理问题和信息。

  一两次的培训并不足以改变一个人的行为,个体的改变是很困难的,如果是一个群体在变化,则会影响个每一个个体的改变,最后改变习惯。再次强调了培训需要学员的参与,培训师不需要讲太多,从要改变学员,到学员自己要改变!

  改变惯性思维,改变心智模式,让培训直接产生绩效!
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