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行动学习与引导技术    领导力培养与落地

一场成功的促动靠控场还是发自内心的分享?

发布时间:2018-09-12 17:09:55

导读:促动师,充分调动员工的积极性,

  当职业培训师转型为促动师,开始教授促动技术时,过往接受的专业训练往往让老师们在授课时不自觉的控制现场,担心学员犯错,过多的告知与干预,但这样的行为适得其反,违背了“促动”本身的意义。

  在一场促动中,促动师需要做的就是提出问题,促进参与者的分享,激发参与者的智慧,让参与者在互动中自行体会更多,让他们成为会议的输出和主导。

  一个培训落地促动师把技能传递给参与者靠告知还是演练?

  传统授课中对技能类的学习往往期待参与者听完后能自己练习,事实上许多学员学习后有所感悟却无甚行动。技能通常无法通过告知而获得,一个掌握促动技能的培训师不仅是讲授一个技能,还要通过实际的演练,将技能传递给参与者,让参与者能够切实掌握并运用技能。

行动学习促动师

  讲授促动类课程靠内容组合还是架构设计?

  职业培训师在转型促动师后,过往课程设计时注重学员对内容的领悟,因此在课程中加入大量促发学员感悟的内容组合,并通过各种活动期望学员领悟自己的想法,然而培训师自己的想法越多,学员思考的空间越少,自己加入的意见越多,学员主动思考意愿越低。减少内容的意见引导,通过架构设计促进学员在参与中自己寻找答案,从而掌握所学,并愿意应用所学。

  当以往的培训方式不能满足现在学员需求,掌握一种新的培训方式——促动+培训,让培训可落地,是每一位培训师需要做出的改变。

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  一、在培训落地中促动起到什么作用?

  促进参与者通过实训在短时间里聚焦主题、链接智慧,找到行动方向。

  二、培训和促动的区别?

  培训——把经验和技巧打包传授给学员。

  促动——让参与者在互动过程中理解并运用。

  三、培训落地中如何进行促动?

  1.通过提问,把大家带入到场景中,切身感受问题所在。

  2.互动交流,架构结构化的研讨流程,让大家在过程中产出高质量的研讨结果。

  3.布置任务,分组讨论,现场产出针对话题的行动方向或计划。